Как происходило одомашнивание собак
Собака считается самым древним домашним животным, когда-либо жившим рядом с человеком. Археологические находки и генетические исследования позволяют исчислять исторический возраст собак десятками тысяч лет.
Как же происходило одомашнивание собак?
Наиболее распространенной считается точка зрения о выведении и одомашнивании собак на границе верхнего неолита и мезолита (около 15 тысяч лет до н.э.).
Тайна происхождения собак окутана мраком. Единства мнений не наблюдается ни по поводу места, ни точного времени, ни тем более причин одомашнивания этого животного.
Совершенно не ясно, почему среди всего многообразия животного мира люди вдруг обратили внимание именно на собак, решили их приручить, разрешить им жить рядом, впустили их в свой дом.
На протяжении нескольких тысяч лет собаки были единственными домашними животными. Основное их назначение на раннем этапе одомашнивания – участие в совместной охоте
Первые одомашненные собаки обладали мощным и крупным телосложением и развитыми челюстями.
Собак употребляли в пищу, о чем могут свидетельствовать следы разделки на дошедших до нас костных останках.
Вероятные сценарии одомашнивания собак
К предкам древних собак относят волков. Одомашнивание этих животных происходило по разным сценариям.
В одном случае инициатором одомашнивания выступал человек, в другом – как бы неправдоподобно это ни звучало – сами волки.
И в том, и в другом случае в волчьих стаях должны были появиться особи, толерантные по поведению к человеку.
Фото 1. Собаки издревле сопровождали людские поселения
Анализ ДНК останков древних собак и волков указывает на весьма ограниченное количество основателей линий одомашненных животных, которые и лежат в основе разнообразия ныне существующих пород собак.
Первоначальная дифференциация пород происходила по всему миру в популяциях нескольких примитивных пород.
Одомашнивание волка происходило одновременно в разных культурах, на разных континентах, включая современные ареалы Юго-Восточной Азии, Западной России, Европы, Ближнего Востока…
До сих пор точно не установлено, явилось ли одомашнивание волка причиной образования нового вида – собаки, или же это результат эволюционных изменений в волчьей среде, за которым последовало одомашнивание собаки.
Сторонники второй точки зрения полагают, что человек не приручал и не одомашнивал волков. Именно волки, отбившиеся по каким-то причинам от стаи, перебирались поближе к стоянкам человека в надежде завоевать его доверие и получить взамен возможность питаться отбросами.
Получились этакое «самоодомашнивание» волков.
Древние охотники могли также приручить оставшихся после гибели волчицы щенков.
Генетика о происхождении собак
Ученые из Калифорнийского университета в 2007 г. установили, что отделение древних собак от волков произошло примерно 135 тысяч лет назад.
Шведские биологи из Стокгольмского Королевского технологического института на основе анализа ДНК высказали гипотезу о первичном одомашнивании собак в южных регионах Китая около 16,5 тысяч лет тому назад.
Большинство ученых придерживается более размытых границ периода одомашнивания собак – от 16 до 40 тысяч лет назад.
При этом «родиной» домашних собак называют самые разные регионы: от Европы до Средней и Юго-Восточной Азии.
Из найденных останков древних одомашненных собак следует отметить находки на Алтае в 1975 г. (пещера Разбойничья; возраст останков около 34 тысяч лет), в Бельгии (пещера Гойе; возраст останков от 31 до 36 тысяч лет), Чехии (возраст останков от 24 до 27 тысяч лет), Ближнем Востоке и многие другие.
Культурные последствия одомашнивания собак
Интеграция собак в человеческую среду повлекла за собой их «окультуривание».
Переход людей от кочевого к оседлому образу жизни сопровождался повсеместным разведением собак для использования при охоте, для охраны жилища и скота, поедания остатков пищи (санитарная функция) и дополнительного источника тепла в холодные периоды.
Шкуры собак использовались для создания предметов одежды, мясо – в качестве пищи при острой нехватке других источников питания.
Фото 3. Древнее захоронение собаки на Байкале
Присутствие собак рядом с человеческими сообществами существенно повышало шансы на выживание и тех, и других.
Изменилась и диета собак за счет включения в их рацион продуктов сельского хозяйства, содержащими крахмалистые вещества, не характерные для животной пищи.
Последствием таких перемен стали генетические изменения, окончательно закрепившие отделение собак от волков.
Собаки изменили психологию людей. Подражая этим животным, люди стали ориентироваться на групповую охоту в пределах «своей» территории.
Тесная связь между собаками и человеком была закреплена в погребальных обрядах древности. Собак хоронили в могилах своих хозяев. Однако собак не убивали сразу после смерти ее хозяина, а давали ей возможность умереть естественной смертью.
Захоронения такого типа, датированные первым тысячелетием до нашей эры и характерные для культуры сибирских скифов-тагарцев, обнаружены в отдельных регионах Хакасии.
Люди чувствовали разительные отличия собак от всех прочих домашних животных и считали необходимым заботиться об их душе после смерти.
Возрастные периоды развития
Каждый возрастной период развития собаки имеет большое значение в ее жизни. Ваша задача — учитывать особенности каждого периода, чтобы не ошибиться при воспитании, обучении и содержании питомца.
В период жизни собаки в возрасте до 1 года происходит масса изменений: она растет, физически развивается, формирует определенные черты индивидуального поведения, привычки, наклонности. Главное для вас не упустить все особенности возрастных периодов роста и развития, успеть эффективно использовать все возможности для воспитания и формирования характера собаки.
По достижении собакой возраста 1–1,5 года с ней необходимо работать, работать и еще раз работать, чтобы ваша дальнейшая совместная жизнь сложилась счастливо. Начинающий собаковод должен особенно внимательно изучить содержание этой главы, чтобы избежать ошибок, часто в дальнейшем неисправимых. Условно разделим жизнь собаки с момента рождения и до старости на восемь периодов. Длительность каждого из них зависит от индивидуальных особенностей животного, условий содержания, выращивания, воспитания и начального обучения.
Щенок
1 период (от рождения до 3 недель)
Процессы жизнедеятельности организма собаки в этот период осуществляются с помощью безусловных (определенных природой) рефлексов. Щенки глухи и слепы, не могут самостоятельно жить без постоянной заботы матери, но способны находить соски и сосать молоко, ползать, ощущать изменения температуры воздуха, реагировать на внешние прикосновения, активно набирают вес, большую часть суток спят. К 16–18 дню малыши начинают понемногу воспринимать окружающий мир, появляются слух, зрение, первые условные рефлексы, накапливается определенный жизненный опыт. К 19–21 дню собака способна стоять, немного ходить, потом бегать, реагировать на свет и звук. Начинается социализация и первичное обучение жизни в постоянно меняющейся внешней среде. Щенок закрепляет в своем сознании образы других собак (своего вида) и человека-партнера. В первый период социализации у щенков формируется понятие «мы», они стараются все исследовать, много играют, быстро устают, но так же быстро восстанавливаются.
2 период (от 3 недель до 1 месяца)
Жизненные процессы у щенков контролируются безусловными и первичными условными рефлексами (на вид и запах пищи, оборонительными). Продолжается первичная социализация, малыши активно набирают вес. При изменении обстановки щенки сразу настораживаются, но скорость ответных реакций у них невысока. Постепенно малыши начинают удаляться от матери и знакомиться с окружающей обстановкой, продолжают накапливать жизненный опыт и играть. У них формируются различные поведенческие реакции.
3 период (от 1 до 4 месяцев)
К этому времени щенки уже готовы к самостоятельной жизни и передаче владельцам, которые берут на себя всю ответственность по уходу за ними, воспитанию и обучению. Приблизительно с 1,5-месячного возраста начинается второй период социализации (может пересекаться с первым периодом), заканчивающийся в возрасте около 5 месяцев. Идет формирование индивидуальных качеств, щенки приобретают собственное «я». Исследовательская активность, самостоятельность и игровое поведение резко возрастают.
Если щенок взят владельцем в возрасте 1 месяца, ему необходимо обеспечить определенное общение с ровесниками (сделать это сложно, но нужно). Отсутствие в этом возрасте игр со сверстниками в дальнейшем отрицательно скажется на развитии собаки. Игры с вами полностью не смогут дать щенку те физические и эмоциональные нагрузки, которые он может получить при прямом контакте с другими собаками. Сейчас щенок готов к активному дружелюбному общению с любым человеком. Понятие «чужой» отсутствует. Именно в этот период собаки особенно подвержены социальному ограничению из-за обязательных ветеринарных требований по вакцинации, во время которого нельзя выходить из квартиры в среднем до 4 месяцев.
И вот, наконец, щенка выводят на улицу. В условиях карантина он был лишен основных потребностей — в информации о других собаках и общении с ними. Поэтому в его неокрепшей психике наступает определенный дискомфорт. Именно во втором периоде социализации он должен научиться понимать поведение других собак, запомнить множество поз, разнообразную мимику и понять, что они означают. А что происходит на самом деле? Второй период социализации заканчивается, а щенок всеми премудростями не овладел, в дальнейшем это осваивать очень тяжело, а некоторым собакам вообще не по силам. Поэтому при первом выходе «в свет» щенок может испытывать сильную неуверенность, страх, нежелание общаться с другими собаками.
Весь его жизненный опыт состоит только из знания собственной квартиры и ее обитателей. Этот период развития наиболее благоприятен для воспитания и начального обучения. Положительные навыки и условные рефлексы вырабатываются быстро и легко. Нервная система активно реагирует на благоприятные и неблагоприятные воздействия внешней среды. Общий уровень физической и эмоциональной активности достаточно высок, поэтому в деятельности щенка преобладает ориентировочно-исследовательское поведение. Щенки по поведению начинают понемногу отличаться друг от друга. Они ласковы и активно идут на контакт, чрезвычайно любопытны. Ограничение естественной подвижности и любознательности щенка крайне нежелательно. С 1,5–2 месяцев начинайте приучение щенка к его кличке, чистоплотности, выполнению команд «Ко мне!», «Место!», играм с предметами, знакомьте на прогулках с окружающей средой. Щенок часто возбуждается, но быстро успокоиться пока еще не может. Поэтому во избежание различных нервных расстройств, осваивайте выполнение команд «Сидеть!», «Лежать!», «Нельзя!» в конце периода, когда щенок уже может проявлять элементарные тормозные реакции.
Для накопления опыта, ознакомления с окружающей средой и правильного физического развития совершайте регулярные прогулки, постепенно увеличивающиеся по времени, расстоянию и сложности окружающей обстановки.
В возрасте от 1 до 3 месяцев на действие болевых (отрицательных) раздражителей проявляется пассивно-оборонительная реакция, на действие пищевых (положительных) — ориентировочно-исследовательская. Поэтому начальное обучение постоянно сопровождайте пищевым подкреплением (лакомством), а болевые воздействия полностью исключайте.
От 2 до 3 месяцев продолжайте приучение щенка к чистоплотности, обучайте выполнению команд «Место!», «Ко мне!». Начинайте учить команды «Сидеть!», «Лежать!», «Нельзя!», приучайте к шлейке и поводку, продолжайте активные прогулки и интенсивные физические упражнения.
От 3 до 4 месяцев продолжайте обучение командам «Место!», «Ко мне!», «Сидеть!», «Лежать!», «Нельзя!», увеличивайте протяженность и изменяйте условия прогулок, осваивайте новые игры, постепенно увеличивайте физические нагрузки. Начинайте обучение движению рядом с вами на поводке по команде «Рядом!», выполнению команд «Гуляй!», «Покажи зубы!», «Апорт!», ношению ошейника, преодолению различных невысоких препятствий.
4 период (от 4 до 6 месяцев)
Щенок постепенно становится все более самостоятельным, продолжается формирование его индивидуального поведения. Малыш непоседлив и активен, иногда стремится убежать от вас (природная особенность развития организма). Большинство владельцев не знают об этой особенности и наказывают собаку, тем самым нарушая контакт с ней и создавая себе проблемы в будущем. В таких ситуациях обязательно воспользуйтесь помощью специалиста!
От 4 до 5 месяцев продолжайте приучать щенка к поводку и ошейнику, отрабатывайте прекращение нежелательных действий по команде «Нельзя!», подход по команде «Ко мне!» и жесту, апортировку по команде «Апорт!», посадку по команде «Сидеть!», укладку по команде «Лежать!», стойку по команде «Стоять!», показ зубов по команде «Покажи зубы!». Начинайте обучение команде «Рядом!» на поводке с изменением темпа и направления движения, команде «Гуляй!» голосом и жестом, прыжкам через различные препятствия высотой 25–30 см, через канаву глубиной 25–30 см и шириной 30 см по команде «Вперед!». От 5 до 6 месяцев продолжайте отработку ранее усвоенных навыков. Начинайте обучение выдержке в положениях сидя, лежа и стоя, преодолению препятствий высотой 35–40 см и канав такой же ширины по команде «Вперед!», выполнению посадки, укладки и стойки в комплексе по командам и жестам.
5 период (6 месяцев — 1 год)
Продолжается окончательное формирование индивидуальных особенностей поведения щенка и начинается его половое созревание. Поведение молодой собаки начинает соответствовать ее полу. Щенок взрослеет, начинает разделять всех окружающих по принципу «свой — чужой». Наступает завершающий этап социализации. Ваш питомец знакомится с разными по поведению собаками, учится оценивать уровень потенциальной опасности и соответственно выбирать свою линию поведения. В возрасте от 6 до 8 месяцев вводите в процесс подготовки постепенное усложнение отработки усвоенных навыков. В это время не предъявляйте собаке непосильные для ее возраста требования (должна соблюдаться особая четкость при выполнении команд, длительная выдержка).
Молодая собака
6 период (от 1 до 3 лет)
В это время вполне вероятны попытки собаки навязать вам свою линию поведения (занять доминирующее положение). Возможны также неадекватные поступки (неожиданная агрессия к людям и животным). Ваша задача — сохранить настойчивость, терпение, твердость и самообладание во взаимоотношениях, не забывая при этом о сохранении адекватных отношений с питомцем, используя при этом добрые, ласковые, но одновременно уверенные интонации. Стать для собаки лидером — дело сложное и кропотливое, занятия по обучению и воспитанию в этот период вы должны проводить постоянно. Собака окончательно формируется в половом плане, завершаются процессы психического и физического развития.
Взрослая собака
7 период (от 3 до 7–8 лет)
В это время происходит окончательное формирование характера собаки, раскрываются все ее потенциальные возможности.
Старая собака
8 период (от 7–8 до 10–12 лет)
В этом возрасте начинают происходить изменения в поведении собаки. Она теряет энергичность, становится неспособной к быстрому выполнению некоторых команд, иногда не желает надолго оставаться одна, страдает от нарушения сна. В одиночестве может долго выть или лаять, не соблюдает чистоплотность (воспалительные заболевания кишечника, мочевого пузыря и т. д.). Возможны ухудшения зрения и слуха. Некоторые собаки могут нервно реагировать на различные шумы. Вы должны быть готовы к этим изменениям, естественно их воспринимать и запастись пониманием и терпением. Необходим постоянный контакт с ветеринаром.
