Как ест морская свинка наблюдение

Цель: познакомить детей с новым животным — морской свинкой, знать существенные признаки её внешнего вида, вести наблюдение за повадками животного, рассказать о жизни животного в природе; закреплять умение изготавливать поделки из природного материала, достигать сходства с оригиналом; продолжать воспитывать интерес и любовь к животным, желание наблюдать за ними; объяснить название животного.

Активизировать словарь: пёстрая, щетинка, грызун, семенит, млекопитающее, злаки.

Демонстрационный материал : иллюстрации различных грызунов.

Предварительная работа : чтение рассказов о жизни грызунов, рассматривание альбома: «Грызуны в природе».

Оборудование: зелёный салат, овощи, злаки, молоко,

клеенка. Для конструирования: шишки, доски, пластилин, стеки, салфетки, семена винограда, проволока.

В группу приходит Кронтильда с книгой, «Про всё на свете».

Кронтильда: — Сегодня к вам придёт заморский гость , но чтобы его не испугать и хорошо рассмотреть нужна тишина. Вносят свинку и пускают её на клеёнку.

Кронтильда: — Знаете ли вы как зовут это животное? (морская свинка)

Предлагает рассмотреть животное,

— Какое тело у животного?

— Какой формы мордочка ?

— Какого цвета и формы глаза?

— На что похожи глаза? (на бусинки)

— Какой формы уши?

Далее наводящими вопросами подводит к сравнению с другими, знакомыми животными.

— У каких животных ещё такие же чёрные, блестящие выпуклые глаза? (у хомяка, белки)

— У каких животных такие же полукруглые уши? (у мыши, хомяка)

— Посмотрите какой длины шея у свинки? ( короткая, обернуться назад свинка не может)

— Какие лапки у животного?

— Что ещё есть на лапках?

— Чем покрыто всё тело свинки?

— Какого цвета шерсть?

— Как можно назвать такую окраску?

Кронтильда предлагает погладить свинку осторожно от головы к хвосту

— Какая у неё шерсть, мягкая или нет?

— Как можно назвать такую шерсть? (щетинка)

— Как свинка передвигается? (семенит, при беге тело вытягивается)

Морская свинка жительница перуанских степей. В степях эти зверьки живут большими семьями в норах выкопанных в земле. Обычно у них рождается от двух до пяти детёнышей. Мать кормит детёнышей молоком в течении двух недель.

— А знаете ли вы как называют животных кормящих своих детёнышей молоком ?

Затем приучает их питаться злаками, листьями и семенами растений. Свинки охотно поедают сухое зерно не брезгуют стебельками и ветками растений. Если в их рационе много зелёного корма, то могут обходиться и без воды. Ещё морские свинки очень любят молоко.

Кронтильда предлагает покормить морскую свинку.

— Как свинка ест? (она грызёт корм)

— Чем она грызёт корм?

— Каких животных, которые грызут пищу, вы знаете ещё?

— Как называются животные которые грызут пищу?

— Какую пищу любят грызуны?

— Каких грызунов живущих в наших краях вы знаете? (дети называют животное и показывают картинку с его изображением)

Воспитатель предлагает поиграть в молчаливую игру с гостями. Детям показывается картинка, а дети должны показать повадки или действия присущие этому животному.

— Можно ли грызунов содержать в картонных и деревянных коробках, почему?

Морские свинки очень любимые домашние животные. По своим привычкам они напоминают кроликов. Походка у них довольно медленная, но их нельзя назвать неуклюжими, наоборот, они достаточно проворны. Сидят они, опираясь на все четыре лапы и плотно прижимаясь к земле животом. Часто они почти безостановочно бегают, особенно охотно вдоль стен. Голос их напоминает хрюканье поэтому их и назвали свинками, а морскими потому, что к нам они были завезены из-за моря. Свинки очень чистоплотные, они постоянно облизывают себя и друг друга и причёсывают свою шерсть передними лапками. Морские свинки легко становятся ручными и никогда не кусаются.

— Мы с вами рассмотрели новое животное — морскую свинку, много узнали о ней, чем кормить, как содержать.

Воспитатель: — Ребята давайте сделаем игрушки морских свинок и попросим тетушку Кронтильду отнести их Кронтику, пусть украсит новогоднюю ёлку.

— Ребята из чего можно сделать игрушки?

Дети проходят за столы и приступают к изготовлению игрушек, из еловых и сосновых шишек. Воспитатель помогает затрудняющимся.

В конце занятия благодарят Кронтильду и подводят итог: дети познакомились с животным семейства грызунов, узнали о его повадках, рационе питания и месте обитания, а так же изготовили игрушку для украшения ёлки.

Конспект занятия «Наблюдение за морской свинкой»

Светлана Струнникова
Конспект занятия «Наблюдение за морской свинкой»

Занятия по ознакомлению с окружающим миром «Наблюдение за морской свинкой» для второй младшей группы.

Познакомить детей с новым для них животным-морской свинкой,особенности внешнего вида: короткие уши,большие чёрные глаза,на теле жёсткая шерсть,хвоста нет. Уточнить,что морская свинка ест морковку. Учить детей не бояться морскую свинку,гладить её осторожно.Закрепить знания слов:шерсть,грызёт.

Подготовка к занятию:

Поставить стол,вокруг него расставить стулья. Приготовить корм для морской свинке (морковку и. т. д)

Ход занятия:

Чтобы привлечь внимания детей,воспитатель начинает с загадки:

Комочек шерсти,короткие ушки,без хвоста,грызёт морковку.

Дети предлагают много вариантов,сейчас я вам его покажу и вы сами увидите,кто это?

Воспитатель приносит морскую свинку в клетке и ставит на стол.

Правильно,это морская свинка,она живёт у нас в живом уголке.

Воспитатель достаёт из клетки морскую свинку и даёт детям рассмотреть

морскую свинку.

Какие уши у морской свинке,длинные или короткие?

Морская свинка бегает или прыгает?Бегает.

Как она ест?Грызёт.

Чем покрыто тело морской свинки?Шерстью.

Воспитатель для закрепления предлагает детям повторить слово:шерсть,уточняя,какого цвета шерсть.

Ребята,а вы хотите погладить морскую свинку?Воспитатель берёт на руки морскую свинку и предлагает каждому ребёнку погладить морскую свинку,при этом показывает,как правильно надо гладить. Гладить морскую свинку надо от головы и вниз по телу.

Какая шерсть у морской свинке?Жёсткая.

Воспитатель опускает морскую свинку в клетку и угощает морковкой.

Ребята,как ест морская свинка?Грызёт.

Вот какая у нас в живом уголке живёт морская свинка,у неё чёрные глаза,уши короткие,хвостика нет. Шерсть жёсткая,бело-серого цвета.

Но мы с морской свинкой не прощаемся. Мы будем приходить к ней в гости в живой уголок и приносить угощенья.

Занятие по экологическому воспитанию «Комнатные животные. Знакомство с морской свинкой» Цель: содействие усвоению и обогащению знаний детей о морской свинке как о комнатном животном, необходимых условиях его содержания. Задачи:.

Развивающая среда в детском саду. Наш любимый «Зимний сад» Не в каждом детском саду есть «Зимний сад». Нам повезло у нас в детском саду есть. Хотелось бы немного рассказать и показать наш «Зимний.

Наблюдение за морской свинкой. Интегрированное занятие в подготовительной группе с использованием ИКТ

Наталья Семенютина
Наблюдение за морской свинкой. Интегрированное занятие в подготовительной группе с использованием ИКТ

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о морской свинке.

— развивать познавательную активность в процессе наблюдения;

— развивать умение находить существенные признаки различия живого и неживого;

— развивать умение отстаивать свою позицию.

— уточнить представления детей о признаках живого на примере морской свинки: питаются, двигаются, дышат, слышат, видят, издают звуки (разговаривают);

— активизировать речь и обогащать словарь;

— обучать детей отвечать на поставленные вопросы.

— воспитывать интерес к наблюдаемому объекту, бережное отношение к природе.

Материал: проектор, ноутбук, игрушечная морская свинка, зелёный салат, овощи, злаки (овёс, молоко, клеёнка.

Для художественного творчества: акварель, тонированные листы бумаги, кисть, баночка с водой, салфетка, простой карандаш (на каждого ребёнка, палитра (для получения нужного тона).

Предварительная работа: чтение рассказов о жизни грызунов, рассматривание альбома «Грызуны в природе», загадывание загадок, просмотр фильма из цикла «Животные степи».

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какое чудесное сегодня утро! Как весело щебечут птицы, и вокруг все ожило, мне кажется, что к нам сама Матушка Природа в гости пожаловала…

Матушка Природа (воспитатель в костюме: зелёно-голубое платье, в волосы вплетены тоненькие ленточки голубого цвета или на голову надет венок из искусственных листьев и цветов) под музыкальное сопровождение входит в группу к детям, приносит в переносной корзинке морскую свинку. (Слайд 4)

Матушка Природа: Здравствуйте, взрослые и ребята! Я — Матушка Природа, пришла к вам в детский сад в гости.

Воспитатель: Здравствуй Матушка Природа! (дети здороваются)

Матушка Природа:Посмотрите: Сорока на хвосте нам письмо принесла. Вот это письмо (читает). «Всем привет! Я — весёленький зверёк, в разной пище знаю толк. С виду мягкая игрушка, безобидна и мила. Вы припомните, ребята, как живу и с кем дружна» (Слайд 5, 6)

Матушка Природа: От кого это письмо – не догадываюсь… Помогите мне, ребята, пожалуйста, узнать, кто прислал это письмо (дети высказывают свои предположения).

Воспитатель: Ребята, у нас в группе должна быть тишина, чтобы не напугать гостя.

Матушка Природа: Ребятки, а знаете ли вы правила обращения с животными?

Воспитатель: Конечно знают. Давайте повторим их (дети вспоминают и озвучивают правила обращения с животными).

Матушка Природа: Молодцы ребята, а теперь давайте посмотрим, кто же сидит в моей корзинке (достаёт из неё морскую свинку и пускает её на стол). (Слайд 7)

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы, как называется это животное? Какое имя у нее может быть? (варианты ответов детей)

Воспитатель называет настоящее имя свинки, просит 1-2 детей рассказать о внешнем виде животного. Следует добиваться от детей полного описания свинки. В случае затруднения,помочь наводящими вопросами: — Какое тело у животного?- Какой формы мордочка?- Какого цвета и формы глаза? — На что похожи глаза? (на бусинки)— Какой формы уши?- Какой нос?

Матушка Природа: Ребята, вы можете осторожно погладить моего маленького друга (обращает внимание детей на окраску, поведение, повадки).

Воспитатель: Дети, а давайте вспомним, у каких животных такие же глазки? С какими животными морская свинка схожа по внешнему виду? И т. д. Давайте понаблюдаем за нашей пушистой гостьей.

Матушка Природа: Вы хотите, ребята, узнать об этом удивительном животном немного больше? Сейчас я вам расскажу о морской свинке.

Морские свинки были завезены к нам в страну издалека, из-за моря. Сначала люди называли это животное заморской свинкой, но это название было не очень удобным и впоследствии сократилось до морской свинки. (Слайд 8)

Дикие морские свинки живут в степях, питаясь веточками и травой. В степях эти зверьки живут большими семьями в норах, выкопанных в земле.

Свинки могут подниматься на задние лапки, прижимая передние к грудке, они могут даже недолго ходить так, если вы привлечёте их внимание каким-нибудь вкусненьким лакомством, до которого необходимо дотянуться, чтобы достать его. Такие упражнения бывают полезны для этих зверьков. (Слайд 9)

Обычно у них рождается от двух до пяти детёнышей. Мать кормит детёнышей молоком в течение двух недель. (Слайд 10)

В нашей стране свинка живёт только в жилище человека, в клетке. Здесь у неё есть небольшой домик, куда она любит прятаться. Сейчас встречается множество пород домашних морских свинок, с различной шерстью и даже без нее. (Слайд 11)

Матушка Природа: Ребята, как вы думаете, почему животное называется свинкой? (ответы детей) Правильно, потому, что она повизгивает, как поросёнок. (Слайд 12)

1. Этот звук очень напоминает мурлыканье. Он обозначает, что в этот момент свинка довольна. Свинки могут его издавать, когда вы их гладите, или когда вы им даете их любимую еду.

2. Этот звук издает свинка в момент тревоги. Она очень пуглива и поэтому думает, что звуки, которые ей слышатся, могут быть для неё опасными.

3. Это самый популярный звук в словаре морской свинки. Так обычно морская свинка просит еды или привлекает к себе внимание.

4. Пронзительное и продолжительное однообразное попискивание — свинке не нравится то, что с ней происходит в данный момент, например, ее гладят там, где она не любит.

5. Стук зубов — свинка очень рассержена и в любую минуту может кинуться и укусить. Обычно свинки стучат зубами друг на друга перед дракой, когда они видятся в первый раз и делят территорию. Последствия могут быть плачевными.

6. Этот звук означает, что свинке хорошо и комфортно. Она полностью удовлетворенна.

7. Визги, вопли — это звук предупреждение, звук одиночества. Его издает свинка, когда ей больно или она чего-то боится.

Теперь, когда мы знаем язык морских свинок, давайте послушаем в каком настроении наша маленькая гостья? (дети высказывают свои предположения)

Матушка Природа: Действительно, она проголодалась. Только чем же мы будем ее угощать? (дети рассказывают о том, чем можно кормить морских свинок) Как вы думаете, а можно сразу отдать весь корм? Правильно, теперь вы можете угостить морскую свинку. (Слайд 13)

Что-то мы с вами засиделись совсем, а давайте поиграем…

Детям показывается изображение животного, по которому они должны показать повадки или действия, присущие именно этому животному.Предлагаемые картинки: заяц, воробей, морская свинка, хомяк, медведь, бабочка. (Слайды 14 – 19)

Матушка Природа: А теперь я предлагаю, чтобы и наша гостья немного поиграла (наблюдаем, как животное себя ведёт, что будет делать, если на пути положить кубик, подставить руку и т. п.). (Слайд 20)

Воспитатель: Ребята, а у меня тоже есть морская свинка. Давайте сравним, чем они похожи и чем отличаются. (Слайд 21)

Воспитатель предлагает вниманию детей игрушечную морскую свинку. Подводит детей к сравнению живого и неживого (животное дышит, двигается, слышит, видит, питается, издаёт звуки; игрушка не дышит, не слышит и др.). Педагог учит детей высказывать и аргументировать своё мнение.

Матушка Природа: Вы замечательные ребята, нам очень понравилось у вас в гостях, только пора нам собираться в обратную дорогу. До свидания!

Воспитатель: До свидания Матушка Природа, приходи к нам еще, мы всегда тебе рады (дети прощаются с Матушкой Природой и морской свинкой)

Воспитатель: С каким животным мы с вами сегодня познакомились? Что мы узнали о нём? (ответы детей). Молодцы, ребята! Вы многое уже знаете и умеете. Ребята, а давайте каждый из вас нарисует портрет морской свинки. Затем подарим наши рисунки детям младшей группы. Ведь они не знакомились сегодня с нашей замечательной гостьей.

Ребята, какими можно изобразить морских свинок? (маленькими, пушистыми, разного цвета) Дети проходят за столы и приступают к художественному творчеству, рисуют портрет морской свинки в подарок для малышей.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! У нас получились такие красивые и такие разнообразные портреты морских свинок! Теперь и другие дети смогут узнать немного больше об этом животном.

По окончании работы воспитатель вместе с детьми организует выставку рисунков во второй младшей группе. Дети старшей группы могут самостоятельно рассказать о животном младшим детям, опираясь на слайды презентации. Исследования и наблюдения старших дошкольников с образом жизни морской свинки можно представить в совместном с родителями проекте «Какие они забавные!»

«Времена года. Зима». Интегрированное занятие с детьми подготовительной группы. >. Интегрированное занятие с детьми подготовительной группы. Составила воспитатель первой квалификационной.

Перспективный план по формированию у детей основ логического мышления посредством игр математического содержания Перспективный план работы по формированию у детей основ логического мышления посредством игр математического содержания (средний дошкольный.