Домашние животные. Кошка и собака.
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс) на тему

Конспект урока для 1 класса школы 8 вида.

Скачать:

Вложение	Размер
urok_domashnie_zhivotnye._koshka_i_sobaka.docx	563.26 КБ

Предварительный просмотр:

Урок в 1 классе по предмету: «Окружающий мир» . Дата 26.01.2016г.

Учитель Григорьева С. Г Тема: « Домашние животные. Кошка и собака ».

Цель : Познакомить учащихся с домашними животными: кошкой и собакой. Развивать познавательный интерес, устную речь учащихся. Корректировать умения работать с карандашом, разрабатывать мелкую моторику пальцев. Воспитывать любовь к домашним питомцам.

Оборудование: таблица «Домашние животные», игрушки кошки и собаки, рисунок с изображением кошки, презентация « Кошки и собаки».

1. Организация класса. Вот опять звенит звонок , начинается урок!

Актуализация опорных знаний . Сейчас мы будем проводить урок « Окружающий мир». А что сейчас происходит в природе? Ответить на этот вопрос вам помогут загадки. Бел как мел, с неба прилетел. Зиму пролежал, в землю убежал. (снег) Без рук, без ног А рисовать умеет. (мороз ). Работа по календарю природы. Мотивация учебной деятельности . Молоко из миски пьёт, Ну, конечно это ( кот). В будке она живёт. Да кости грызёт. Лает, скачет и кусается. Скажи, как она называется . (собака) 2. Объявление темы урока_ Сегодня, ребята вы узнаете о домашних животных кошке и собаке. Ребята эти животные живут рядом с домом человека и ему служат . Поэтому их называют домашними. 3 Изучение нового материала Показ презентации « Про кошек и собак» (слайды 1-8) Сопровождение рассказ учителя. Породы собак. Польза. Физкультминутка Для чего нужна зарядка? Это вовсе не загадка Чтобы силу развивать И весь день не уставать. (Педагог вместе с детьми делает разминку под музыку ) _Работа с учебником стр 50. Работа с игрушками . Назовите части тела животного (голова, туловище, лапы, хвост). Просмотр слайдов о кошках. ( 9- 16) 4 Обобщение и систематизация знаний . Пальчиковая разминка. Один котёнок пьёт молоко. Оно такое вкусное, что пришёл второй котёнок.(повторить третий, четвёртый, пятый) а)Штриховка рисунка котёнка. Выставка детских работ. б) Игра «Накорми животных» Выбрать карточки с рисунками тех продуктов ,которые подходят кошке или собаке в) Назови детёнышей животных и покажи их на таблице. 5 Итог урока. Рефлексия . Назовите домашних животных с которыми мы познакомились? Почему их называют домашними?

В ам понравился урок? Хорошее у вас настроение?

«Домашние животные- кошка и собака»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

«Домашние животные- кошка и собака»

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_nod.docx	19.44 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию детей средней группы
Тема «Домашние животные — кошка и собака»

Подготовила и провела:

Воспитатель 1 категории

Малинова Антонина Петровна

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое развитие, художественно-эстетическое.

— Способствовать закреплению знаний о домашних животных, об их внешнем виде, научиться определять их по признакам;

— Помочь детям усвоить новые слова «питомцы, шёрстка», понять смысл;

— Стимулировать творческую активность детей в игре.

— Развивать речь детей;

— Обогащать словарный запас;

— Тренировать память, внимание;

— Развивать художественные навыки.

— Формировать дружеские отношения детей, совместное взаимодействие;

— Воспитывать доброе отношение к животным, любовь к ним и заботу о них.

— рассматривание картины как хозяин ухаживает за животными ;

— Беседы о животных с использованием иллюстраций;

— Рассматривание альбома « домашние животные»;

— Загадывание и отгадывание загадок о животных;

— Чтение художественной литературы о животных;

— Раскрашивание изображения животных.

Методы и приемы: использование ИКТ, практические, наглядные, словесные.

Материалы и оборудование: ноутбук, игрушки собака Арчи, кошка Мурка, мяч.

I. Организационный момент. Мотивация к предстоящей деятельности .

Воспитатель приглашает всех детей встать в круг.

Солнце светит во дворе

Радостно тебе и мне!

Давайте обнимем друг друга за плечи

И улыбнёмся нашей встрече!

II. Введение в тему

— Ребята к нам сегодня пришли гости! А кто пришёл, вы сейчас узнаете из загадок, которые вам сейчас загадаю:

Вся мохнатенькая усатенькая

Молочко пьет, песенки поет

Мягкие лапки в лапках царапки

— Как вы думаете, что за гость к нам пришёл?

— Правильно! Это кошка Мурка.

— Как вы думаете, ей будет весело одной без друзей? (Нет.) Конечно, без друзей грустно живётся, и у нашей Мурки есть друг, который тоже с ней пришёл к нам в гости.

— А как вы думаете, кто может быть другом у Мурки? (Корова, Овечка, Поросёнок и т.д.)

Её друга вы узнаете из следующей загадки.

Во дворе построил дом новый дом с одним окном

Поселился сторож в нем

Ночью сторож лает

Дом свой охраняет

Стоит домик у ворот

Отгадай-ка, кто там живет (собака)

— Как вы думаете, кто пришёл вместе с Муркой? (Щенок.)

— Правильно, это собака Арчи

— А как одним словом назвать кошку и собаку? (Домашние животные, питомцы.)

— А чем домашние животные отличаются от диких? (Домашние животные живут рядом с человеком. Он о них заботится: кормит, строит жилище, ухаживает и т.д.)

III. Дидактическая игра «Назови ласково» (Дети становятся в круг, воспитатель бросает мяч поочерёдно каждому ребёнку и говорит Мурка, а ребёнок должен ответить Мурёнок, Мурёночек, Мурочка и т.д)Если воспитатель бросает мяч и говорит Арчи ребёнок должен изменить кличку на ласкательную Арчик, Арчишка, Арченок и т.д .

1.рассматривание картины домашние животные )

— Как вы считаете, как нужно относиться к домашним животным? (Кормить их, мыть, играть с ними, жалеть и т.д.)

— А если хозяин не будет ухаживать за животными, как вы думаете, как они будут себя чувствовать? (Им будет грустно, они будут грустными, могут заболеть.)

IV. Игра «Весёлые и грустные животные» (воспитатель делит детей на 2 подгруппы, 1 подгруппа – котята, 2 подгруппа – собачки)

Игра проводится по мини-пьесам А. Гречанинова «Котик заболел» и «Котик выздоровел». Воспитатель предлагает различные ситуации, связанные с положительными или отрицательными поступками человека. Дети изображают котят и щенят. Если животное веселое, то они прыгают, бегают, изображают, как виляет хвостик, ласкаются и тому подобное. Если грустное – приседают и не двигаются, выражая мимикой свое настроение. Например: девочка налила котенку молока, с котенком поиграли, щенка поругали, кошечку погладили, щенка не покормили, котенку дали рыбку.

— Ребята, а наша Мурка и Арчи хотят, чтобы у них стало ещё больше друзей, поможем им в этом?

Посмотрите, что это лежит на подносе? (Домик, собака, кошка.)

— Давайте приклеим на полянку домик, рядом кошку и собаку.

— Какие это животные? (Ответы детей.)

Дети выполняют аппликацию.

— Кто сегодня к нам приходил в гости?

— Что необходимо для жизни этим животным?

— Какую аппликацию мы выполнили?

— как вы думаете, Мурка и Арчи довольны встрече с вами?

ВЫ МОЛОДЦЫ! ВЫ помогли обрести друзей нашим гостям.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация по ознакомлению с окружающим. Тема — Домашние животные. Кошка и Собака. для младшей группы.

Конспект занятия по аппликации для детей подготовительная группы.Тема: Домашние животные (кошка и собака).

Тема «Домашние животные. Кошки и собаки – друзья человека»Цель:· познакомить детей с жизнью кошек и собак, закрепить знания о домашних животных;·.

Продолжать учить детей в процессе наклеивания аппликации ориентироваться в пространстве листа бумаги: вверху, внизу, посередине, слева, справа.

Цель:познакомить детей с жизнью кошек и собак, закрепить знания о домашних животных;развивать познавательную активность;воспитывать гуманное отношение к животным, чувство ответственности за тех, кого .

Конспект занятия по развитию речи у детей второй младшей группы, целью которого является знакомство детей с домашними животными, которые живут рядом с нами — кошкой и собакой, их образом жизни. особен.

Данное занятие направлено на развитие внимания детей, умения сравнивать предметы; обогащение словарного запаса; знакомства с домашними животными – кошкой и собакой, их внешним видом, особенностя.

Конспект занятия «Кошка и собака-домашние любимцы»

Ольга Золототрубова
Конспект занятия «Кошка и собака-домашние любимцы»

Цель: расширять знания детей о домашних животных кошке и собаке,показать их характерные особенности. Учить проявлять заботу о домашних животных, прививать любовь и интерес к животным.

Ход занятия.

Ребята, сегодня мы с вами поговорим о домашних животных. Вспомните пожалуйста,и скажите: каких животных мы называем домашними и почему (ответы детей)

Молодцы! Я вижу, что вы уже знакомы с домашними животными. Сегодня мы с вами будем разговаривать не обо всех домашних животных. Давайте сейчас отгадаем загадки и узнаем о ком же пойдет речь.

У норы она сидит

И добычу сторожит,

Всем мышам гроза (кошка)

Они всем людям помогают:

Дом стерегут,овец пасут,

Зимой их в сани запрягают,

В беду попал — они спасут. (собаки)

Молодцы! Действительно речь пойдет о кошке и собаке.

Скажите пожалуйста, у кого- нибудь из вас есть эти животные дома?Как их зовут? (ответы детей).

Ребята посмотрите на картинки (изображение кошки и собаки) и скажите, кто на них изображен?Скажите, как эти животные разговаривают?Подумайте и скажите чем эти животные похожи и чем отличаются (ответы детей).

Правильно, ребята! Кошка меньше собаки, у собаки длинные уши, а у кошки- нет, кошка пушистая.

Ребята, вы знаете. что кошек и собак часто называют любимцами. Как вы думаете, почему (ответы детей)

Потому что они приносят радость человеку:ждут нас с работы или из детского сада, виляют хвостом и лают или мурлыкают. Мы любим их за это.

давайте мы сейчас превратимся в маленьких котят и поиграем.

Все котятки мыли лапки

Вот так! Вот так! (трут руки)

Мыли ушки, мыли брюшки,

Вот так! Вот так! (трут ушки и живот)

А потом они устали,

Сладко сладко засыпали (кладут руки под щечку).

А теперь превратимся в щенков.

Во дворе за бочкой

Мы нашли щеночка.

Он ко всем ласкается

Молодцы! Хорошие получились котята и щенки.

Ребята, скажите пожалуйста, можно обижать собак и кошек (ответы детей).Правильно,ребята, собак и кошек обижать нельзя, потому что они как и мы с вами живые, и им так же как и нам бывает больно и обидно. Их нужно любить и заботиться о них.

Скажите, можно ли подходить на улице к чужой собаке или кошке (ответы детей)

Нельзя! Потому что это может быть опасно. Они могут укусить.

В конце занятия можно прослушать запись песни

«Не дразните собак«

Автор слов: Михаил Пляцковский / Mihail Plyatskovsky

Автор музыки: Евгений Птичкин / Evgeny Ptichkin

Не дразните собак, не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек.

И тогда воробьи песенкой разбудят,

А царапать и кусать вас никто не будет.

Если очень шуметь около берлоги,

То придётся потом уносить вам ноги.

И пчела просто так тоже не пристанет,

Ведь и жалить и рычать зря никто не станет.

Ни к чему обижать бабочку на ветке,

Веселее в лесу от её расцветки.

Не пугайте жуков с длинными усами,

И поверьте, что жуки вас не тронут сами.

Если вам по душе красота земная,

Берегите её, устали не зная.

Непременно тогда станем мы друзьями,

А про кошек и собак пойте вместе с нами.

Фотовыставка «Домашние любимцы» «Мы в ответе за тех, кого приручили». Антуан де Сент-Экзюпери В рамках объявленного «Года экологии» в группе №6 «Ладушки» (МА ДОУ ДС КВ.

Конспект НОД по конструированию «Кошка и собака» для детей старшей группы ДОУ Интеграция образовательных областей: познавательно — речевое, социально — коммуникативное, физическое и художественно — эстетическое развитие.

Конспект ООД по ОБЖ «Кошка и собака — наши соседи» Задачи: 1. Учить детей понимать состояние и поведение животных; знать, как обращаться с ними. Уточнить и расширить представления о кошке.

Конспект ООД в средней группе «Домашние животные. Кошка» (с использованием ИКТ) Задачи: — закреплять названия домашних животных (кошка, собака, коза, корова, и т. д.). — развивать речь детей, умение слушать воспитателя,.

Конспект во второй младшей группе «Домашние любимцы» Цель: формировать представления о животных, живущих у нас дома и в детском саду, их отличительных особенностях и потребностях, элементарных.

Конспект занятия в средней группе «Собака — друг человека» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №169 г. Ульяновска Конспект занятия для средней группы по теме.

Оформление зимнего участка снежными скульптурами «В гостях у домашних животных. Собака и кошка из снега» Вот уже 2 года я работаю с младшим дошкольным возрастом. Как известно, в зимний период воспитатели и родители стараются создать на своих.

Открытая НОД по физической культуре «Кошка и собака — домашние животные» для средней группы БДОУ «Детский сад № 1 г. Тары» Инструктор по физической культуре Троицкая Юлия Александровна Кошка и собака – домашние животные Цель: сохранение.

Проект для средней группы «Мои домашние любимцы» ПРОЕКТ для средней группы «Мой домашний любимец». автор — Шаталина Екатерина Игоревна Вид проекта – краткосрочный, познавательно — творческий.

Проект «Домашние животные и их детёныши. Кошка и собака» для младшей группы Автор-составитель: А. Е. Дежурова (воспитатель) Цель проекта: ознакомление детей с особенностями жизнедеятельности домашних животных: кошки.